Σύμφωνα με σχετική επιστολή του εν λόγω Συλλόγου, την οποία θα καταθέσουμε στα πρακτικά, σχετικά με την απαίτηση των αποφοίτων Προγραμμάτων Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών για την κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων Συντηρητή αρχαιοτήτων και έργων τέχνης, μη συναφών με το αντικείμενο σπουδών τους, καταλήγει στα εξής συμπεράσματα:
Οι πτυχιούχοι Προγραμμάτων Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων (ΔΕΚ) των Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (ΑΕΑ) δεν μπορούν να ενταχθούν στον κλάδο ΠΕ Συντηρητών Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης.
Επίσης οι ίδιοι πτυχιούχοι δεν γίνεται να έχουν δυνατότητα λήψης της σχετικής άδειας ασκήσεως επαγγέλματος με ταυτόχρονο δικαίωμα εγγραφής στο αντίστοιχο μητρώο συντηρητών που τηρείται στη Διεύθυνση Συντήρησης Αρχαίων και Νεωτέρων Μνημείων.
Παράλληλα δεν μπορούν να έχουν το δικαίωμα εκτέλεσης εργασιών συντήρησης σε υλικά πολιτιστικά αγαθά.
Ο μόνος τρόπος για να μπορέσουν οι πτυχιούχοι των Προγραμμάτων Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων των Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών να γίνουν ΠΕ Συντηρητές είναι να παρακολουθήσουν σπουδές συντήρησης σε Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της ημεδαπής ή της αλλοδαπής που προσφέρει βασικό τίτλο σπουδών στη συντήρηση.
Οι πτυχιούχοι των Προγραμμάτων ΔΕΚ των ΑΕΑ μπορούν μόνο μέσω της λήψης πτυχίου συντήρησης να εργάζονται ως Συντηρητές, αλλά σε καμία περίπτωση μόνο λόγω του πτυχίου ΔΕΚ.
Παρακάτω, σύμφωνα με το νόμο 4692/2020 (άρθρο 1, παράγραφος 1) και την Υπουργική Απόφαση Φ.7/79511/ΓΔ4 (24 Ιουνίου 2020 Αρ. Φύλλου 2539) τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων εισήχθησαν πιλοτικά στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια
Σύμφωνα με το νόμο 4692/2020 (άρθρο 1,παράγραφος.2) η εισαγωγή ή μη των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλες τις σχολικές μονάδες Νηπιαγωγείου, Δημοτικού και Γυμνασίου θα γινόταν μετά από έκθεση αποτελεσμάτων και σχετική γνωμοδότηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Επίσης προβλεπόταν η διενέργεια νέας πιλοτικής δράσης αν τα δεδομένα δεν ήταν επαρκή ή τη μη διεξαγωγή νέας πιλοτικής δράσης και την απόρριψή της.
Όμως, στον ιστότοπο του ΙΕΠ υπάρχει αναρτημένη μόνο η Ενδιάμεση έκθεση παρακολούθησης (31 Αυγούστου-30 Νοεμβρίου 2020) στην οποία τα πεδία ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΥΚΛΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ήταν κενά γιατί προφανώς θα έπρεπε να συμπληρωθούν μετά την ολοκλήρωση της πιλοτικής εφαρμογής.
Σε σχετική ερώτησή μας προς το ΙΕΠ η απάντηση στις 17/6/2021 ήταν η εξής: «Αναφορικά με την τελική αποτίμηση της πιλοτικής εφαρμογής των εργαστηρίων δεξιοτήτων σας ενημερώνουμε ότι η έρευνά μας είναι σε εξέλιξη και θα ολοκληρωθεί μετά το πέρας της λήξης του διδακτικού έτους».
Άρα χωρίς να υπάρξει αξιολόγηση, το τονίζω, χωρίς αξιολόγηση, και έκθεση αποτελεσμάτων από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, με το νόμο 4807/2021 (άρθρο 52) τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων εισήχθησαν στο πρόγραμμα σπουδών και στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των τύπων σχολικών μονάδων υποχρεωτικής εκπαίδευσης, νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων.
Επίσης, σύμφωνα με το νόμο 4692/2020 (άρθρο 2) και την Υπουργική Απόφαση Φ.7/76108/ΓΔ4/17-06-2020 έγινε πιλοτική εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες στο υποχρεωτικό πρωινό πρόγραμμα, των δημόσιων Νηπιαγωγείων γενικής παιδείας όλων των τύπων κατά το σχολικό έτος 2020-2021.
Με την ολοκλήρωση της πιλοτικής δράσης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής θα έπρεπε να συντάξει έκθεση αποτελεσμάτων και να γνωμοδοτήσει προς την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναφορικά με την εισαγωγή ή μη της δημιουργικής ενασχόλησης των μαθητών του Νηπιαγωγείου με την αγγλική γλώσσα σε όλα τα Νηπιαγωγεία ή άλλως τη διενέργεια ή μη νέας πιλοτικής δράσης.
Όμως, στον ιστότοπο του ΙΕΠ υπάρχει αναρτημένη μόνο η Ενημέρωση των ενδιαφερομένων σε σχέση με το πρόγραμμα «Δραστηριότητες στην αγγλική γλώσσα στο Νηπιαγωγείο».
Σε σχετική ερώτησή μας προς το ΙΕΠ, απάντηση δεν λάβαμε.
Δηλαδή χωρίς διαμορφωτική και τελική αξιολόγηση το πρόγραμμα «Δραστηριότητες στην αγγλική γλώσσα στο Νηπιαγωγείο» και συνακολούθως χωρίς την αντίστοιχη γνωμοδοτική έκθεση, όπως προέβλεπε ο νόμος και η αντίστοιχη Υπουργική Απόφαση, με το νόμο 4807/2021 το πρόγραμμα εισάγεται στο υποχρεωτικό πρόγραμμα των νηπιαγωγείων της χώρας.
Τέλος, σύμφωνα με σχετικό άρθρο του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτου Κίτρους, Κατερίνης και Πλαταμώνος κ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ, Προέδρου της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, το οποίο και θα καταθέσουμε στα πρακτικά, αναφέρεται μεταξύ άλλων, ότι κατά την 15ετή λειτουργία της ΑΕΑΘ έχουν αποφοιτήσει 500 ιερείς, οι οποίοι υπηρετούν στην Εκκλησία της Ελλάδος και στις απανταχού Ορθόδοξες Εκκλησίες.
Μεταξύ των αποφοίτων συγκαταλέγονται οι Μητροπολίτες Ελασσώνος Χαρίτων και Τρίκκης Χρυσόστομος και οι Επίσκοποι Δαφνουσίας Σμάραγδος (Κωνσταντινούπολη), Μελιτηνής Μάξιμος (Γαλλία), Πατάρων Αθηναγόρας (Καναδάς) και Μυρίνης Αθηναγόρας (Κολομβία).
Αυτό το αναφέρουμε γιατί είπατε ότι υπάρχει ελάχιστη απορρόφηση.
