Αλλάζετε τα πάντα συνεχώς και κατά το δοκούν.
Εφαρμόστε επιτέλους την πρόταση της Ελληνικής λύσης δημιουργήστε μία διακομματική επιτροπή προκειμένου να καταρτιστεί ένα δεκαετές Πρόγραμμα Εκπαίδευσης το οποίο θα εφαρμόζεται χωρίς αλλαγές από οποιαδήποτε κόμμα βρίσκεται στην κυβέρνηση.
Εργαστήρια δεξιοτήτων: θέλουμε να τονίσουμε ότι δεν εξηγείται το περιεχόμενο των νέων θεματικών κύκλων και των επιμέρους θεματικών ενοτήτων. Να βάλετε υπόψη σας το παιδαγωγικό ρόλο της Ελληνικής ιστορίας και τη συμβολή στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των ανθρώπων γενικότερα. Αγνοείτε τη σημασία της διδασκαλίας της πολιτισμικής προσφοράς του Ελληνισμού καθώς και την πανανθρώπινη σημασία του Το ίδιο συμβαίνει και με τα θρησκευτικά ντρέπεστε για την ιστορία και τη θρησκεία μας γιατί δεν θέλετε να τη διδάξουμε στα παιδιά μας όσο και όπως πρέπει;
Σχετικά με την τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας δημιουργούνται έβγαλα εύλογα ερωτηματικά σχετικά με την οργάνωση της και με το υλικό που θα χρησιμοποιηθεί Θεωρούμε ότι σε αυτήν πρέπει να εντάσσουμε ζητήματα κρίσης και όχι απομνημόνευσης Ως προς τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία. Καταρχάς θα έπρεπε βασιλική αρχή να αποτελούσε η προαγωγή της καινοτομίας από το σύνολο των δημόσιων σχολείων.
Δεν πρέπει αυτά να αποτελούν σχόλια για μία άλλη κοινωνική τάξη απαιτείται ισότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εγείρονται ερωτήματα για το κατά πόσον οι μαθητές με αναπηρία θα έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής τα πρότυπα σχολεία και αν θα μπορούν να λάβουν μέρος στην κλήρωση για την επιλογή τους στα πειραματικά σχολεία
Αυτοαξιολόγηση : Είναι αστείο να αυτό αξιολογείται μόνο του το διδακτικό προσωπικό μιας σχολικής μονάδας Δεν ξεκαθαρίζεται ούτε η έννοια ούτε ως σκοπό του χαρακτήρα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας των σχολικών μονάδων Θα έπρεπε να δημιουργείται στα πρότυπα ενός κεντρικού βασικού που θα τίθεται από τον ίδιο τον Υπουργό.
Για την εγγραφή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μαθητών λυκείων που διακρίθηκαν σε διεθνείς επιστημονικούς διαγωνισμούς πρέπει να τεθεί η εξής προϋπόθεση ότι θα εισάγεται σε σχολή σχετική με εκείνη του τομέα που έχει διακριθεί όχι σε άσχετη γιατί έτσι χάνεται η ουσία της επιβράβευσης Για τη διπλή μοριοδότηση για όσους υπηρετούν σε δυσπρόσιτες περιοχές με το όριο των 120 μορίων δεν παρέχει τα κατάλληλα κίνητρα θα έπρεπε να υπάρχει μεγαλύτερη μοριοδότηση ξεκάθαρα.
Είναι βέβαιον ότι σε αυτή την περίπτωση θα αντιμετωπιζόταν το χρόνιο πρόβλημα έλλειψης εκπαιδευτικού δυναμικού στις απομακρυσμένες περιοχές και στα χωριά της χώρας μας. Εμείς στην ελληνική λύση το λένε ξεκάθαρα η παιδεία μας νοσεί δεν αντέχει αλλά πλήγματα Δώστε της επιτέλους πνοή μην της δίνετε τη χαριστική βολή
